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TPACK框架下信息技术与普物实验整合研究

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作者：叶丽军
所属单位：数理与信息工程学院
文献类型：期刊
发表时间：2016-01-01
发表刊物：实验室科学
期号：第1期
页面范围：26-29，32
Issn号：1672-4305
是否译文：否
关键字：TPACK；信息技术；普物实验；分光计
摘要：为提升低年级学生的信息技术应用能力,以TPACK框架为指导,进行了信息技术与普物实验整合探索,明确了信息技术的知识要素定位,强化了信息技术手段的学习工具和教学工具的作用。以分光计专题实验为例简要介绍了具体的教学过程,通过融合各种技术手段,全方位地从教学内容、教学方法和教学技术三个方面创设良好的信息化环境,丰富了教学内涵,拓展了实验时空,有利于实验教学效果的提升。

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