First Author:叶丽军
Date of Publication:2016-01-01
Journal:实验室科学
Affiliation of Author(s):数理与信息工程学院
Document Type:期刊
Issue:第1期
Page Number: 26-29，32
ISSN No.:1672-4305
Key Words:TPACK；信息技术；普物实验；分光计
Abstract:为提升低年级学生的信息技术应用能力,以TPACK框架为指导,进行了信息技术与普物实验整合探索,明确了信息技术的知识要素定位,强化了信息技术手段的学习工具和教学工具的作用。以分光计专题实验为例简要介绍了具体的教学过程,通过融合各种技术手段,全方位地从教学内容、教学方法和教学技术三个方面创设良好的信息化环境,丰富了教学内涵,拓展了实验时空,有利于实验教学效果的提升。
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