Liu WanLun

professor  

Honors and Titles : 优秀班主任 三育人先进个人

Gender : Male

Alma Mater : 辽宁师范大学

Education Level : Graduate student graduate

Degree : Doctorate

Status : 退休

School/Department : 心理学院

Date of Employment : 2007-08-24

Discipline : 发展与教育心理学

Contact Information : 13566713553/663553 wlliu2008@zjnu.cn

Email :


Social Affiliations

2015.10 -- Now

教育部课题评审专家,《心理科学》杂志审稿专家,国家教师资格考试试题库专家。

Research Focus

研究兴趣:  目前主要研究方向为学习与儿童认知发展,主要涉及类别学习、概念和规则学习、道德规范学习、样例学习、幼儿认知发展、中小学生学习心理、中小学心理健康教育、学困生学习指导等。  

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    2007.7 -- Now

    浙江师范大学      教师教育学院      教授      在岗

    Research Group

    儿童认知发展与心理健康


    Personal Profile

    个人简介:

    刘万伦,男,1964年生,安徽合肥人,浙江师范大学教师教育学院心理系教授,博士生导师。浙江师范大学发展与教育心理学硕士点负责人。教育部课题评审专家,《心理科学》杂志审稿专家,国家教师资格考试试题库专家。2019-2020年度美国堪萨斯大学访问学者。目前主持浙江省妇联课题1项(2019),承担浙江师范大学课程建设项目1项(2018),新形态教材建设项目1项(2019),教改项目1项(2020)。近年来以第一著者身份出版专著3部,翻译论著1部,以第一主编身份主编教材6部,曾在《心理科学》、《心理科学进展》《心理发展与教育》等刊物上发表心理学专业论文20多篇。

     

    研究兴趣:

    目前主要研究方向为学习与儿童认知发展,主要涉及类别学习、概念和规则学习、道德规范学习、样例学习、幼儿认知发展、中小学生学习心理、中小学心理健康教育、学困生学习指导等。


    发表的代表性论文:

    类别学习多系统理论的研究与展望,心理科学进展,2007年第1

    帕金森症患者的分类学习,神经疾病与精神卫生,2007年第1

    类别学习多重系统理论研究述评,辽宁师范大学学报(社科版),2007年第2

    中小学生师生关系发展特征研究,心理科学,2007年第4

    类别学习的神经心理学研究,心理科学进展,2008年第1

    相关维度数量对两种结构类别学习的影响,应用心理学,2008年第4

    开放式技能与封闭式技能运动员的视觉注意特点,北京体育大学学报,2009年第5

    2008年度儿童心理学研究述评,浙江师范大学学报(社科版),2009年第6

    类别数量对基于规则和信息整合类别学习的影响,心理科学,2010年第5

    乒乓球运动员接发球动机冲突的框架效应和绩效,北京体育大学学报,2011年第6

    智力研究的演变与展望,浙江师范大学学报(社科版),2015年第3

    样例的概念属性呈现方式对初一学生分式概念学习的影响,数学教育学报,2015年第6

    中学生面对的自我矛盾与应对策略,中小学心理健康教育,2019年第32


     

    出版的著作:

    心理学概论(教材,主编),江苏人民出版社,20078月第一版

    发展与教育心理学(教材,第一主编),高等教育出版社,20118月第一版,20149月第二版

    学前儿童发展心理学(教材,主编),复旦大学出版社,20141月第一版;20188月第二版

    桑戴克1903年版的《教育心理学》(译著),商务印书馆,201511月第一版

    中学心理健康教育校本课程开发的理论与实践(专著,第一作者),科学出版社,20161月第一版

    教育知识与能力(中学)(教材,第一主编),复旦大学出版社,20189月第一版

    教育教学知识与能力(小学)(教材,第一主编),复旦大学出版社,20189月第一版

    学习心理专题研究(专著,第一作者),江苏人民出版社,20189月第一版

    心理学基础(教材,第一主编),高等教育出版社,20208月第一版

    类别学习的心理机制(专著,第一作者),江苏人民出版社,20208月第一版

     

    承担的教科研项目:

     

    1、教育部规划课题:儿童青少年非形式推理能力的发展与培养,项目批准号:06JJDXLX0012006年立项,第二完成人和子课题负责人,结题。

    2、国家自然科学基金:数学运算样例关键步骤的学习研究,2009年立项,项目批准号:30970888,第三完成人和子课题负责人,结题。

    3、浙江师范大学教改课题:教师职业技能实训模式新探,2008.12-2010.122011.12结题。

    4、浙江师范大学教师教育研究基地招标项目:教育心理学课程建设项目,2011.6-2013.6,基金号:ZC103011004,结题。

    5、金华市浙师弘成网络服务有限公司横向课题:学习策略的辅导,2011年,基金号:KYH06S12029,结题。

    6、浙江师范大学教师教育研究基地课题:小学生外显与内隐类别学习的发展特点,2012.10-2013.12,基金号:ZC322012009;课题编号:JSJY2012005结题

    7、浙江师范大学人文社科重点研究项目:基于规则与信息整合类别学习的内部机制, 2012.11-2014.11,基金号:KYJ06Y12009结题

    8、金华市重点课题:新高考背景下高中生涯规划教育的设计与实施,2014年立项,第二完成人,结题

    9、浙江省哲学社会科学规划课题:外显的与内隐的类别学习的心理机制,2015年立项,基金号:15NDJC223YB结题

    10、浙江省妇联课题:农村留守妇女心理健康的现状原因与对策,2019年立项,在研。

    11、浙江省妇联课题:婚姻家庭中女性心理健康的维护——基于家庭治疗的方法,2021年立项,在研。

     

    人才培养:

    截止20206月,已指导毕业的研究生超过70人。