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第一作者 ： 楼世洲

发表时间 ： 2009-01-01

发表刊物 ： 比较教育研究

所属单位 ： 教师教育学院

文献类型 ： 期刊

期号 ： 第11期

页面范围 ： 32-35，58

ISSN ： 1003-7667

关键字 ： 尼日利亚；教师资格；制度；进展；困境

摘要 ： 尼日利亚和其他非洲国家一样,独立后一直将发展教育作为国家经济增长和社会发展的基础,积极地实施基础教育普及政策。为了实现基础教育发展目标,尼日利亚在1960年独立后,就试图建立一种国家化的教师资格标准来提高教师的质量。但长期的实践表明,要建立一个高标准的教师资格要求在低承载力社会(low-carrying-capacity)是过分的要求,或者说是不适当的要求。事实上,即使在发达国家,要全面地推行教师资格制度也不是一件容易的事情。文章认为,尼日利亚强制性推行最低的教师资格标准和教师认证标准政策,脱离了国家的实

是否译文 ： 否