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基本信息Personal Information
副教授
性别 : 女
毕业院校 : 华南师范大学
学历 : 博士研究生毕业
学位 : 博士学位
在职信息 : 在岗
所在单位 : 教育学院
入职时间 : 2020年08月05日
Email :
教师其他联系方式Other Contact Information
邮箱 :
个人简介Personal Profile
韩中美,教育技术学博士,浙江师范大学教育技术学副教授,硕士生导师,入选浙江省“之江青年社科学者行动计划”,担任之江青年协会第二届理事。浙江省智能教育技术与应用重点实验室核心成员,中国教育科学研究院博士后,2018年和2019年赴台湾师范大学访学交流。
长期致力于人工智能教育领域研究,关注智能技术及赋能教育应用成效。近三年来,主持省部级以上纵向项目 6 项(含科技创新2030—“新一代人工智能”重大项目子课题1项、国家自然科学基金项目1项、省自科/省社科/省教科规项目等4项);在国内外信息科学权威(SCI 中科院1区)和教育技术学权威期刊(SSCI JCR Q1)等高水平期刊发表论文20余篇,如《Information Sciences》《Computers & Education》《Applied Intelligence》《电化教育研究》《开放教育研究》等,其中,SCI中科院1区和SSCI JCR Q1区收录9篇。获国家发明专利6项、软件著作权4项;获中国高等学校科学研究优秀成果奖一等奖等国家级奖项2项、省哲学社会科学优秀成果奖特等奖等省部级奖项3项。
研究方向:人工智能教育,主要聚焦生成式人工智能、认知冲突、情感计算、因果推断等。
社会兼职:之江青年协会第二届理事
科研项目
[1]科技创新2030—“新一代人工智能”重大项目“面向智慧教育的学习者认知与情感计算研究”子课题,2023.03-2026.02,36万元,主持
[2]国家自然科学基金青年项目“协同学习中基于随机博弈与图神经网络的群体情感演化计算与补偿”,2022.01-2024.12,24万元,编号:62107037,主持
[3]浙江省自然科学基金青年项目“多模态协同交互中学习者具身情感不确定性因果推理研究”,2021.1-2023.12,10万元,编号:LQ21F020023,主持
[4]浙江省哲学社会科学规划领军人才培育专项重大课题“新一代人工智能支持下课堂教学的理论创新与应用实践”子课题,2022.01-2023.12,5万元,编号:22YJRC02ZD-3YB,主持
[5]浙江省哲学社会科学规划年度课题“人机协同视域下基于多模态交互的学习者情感补偿机制与策略研究”,2022.01-2023.12,4万元,编号:22NDQN220YB,主持
[6]浙江省教育科学规划一般课题“具身认知视域下基于细粒度情感的学习者深度学习发生机制研究”,2023.02-2025.01,编号:2023SCG364,主持
[7]浙江师范大学教学改革重点项目“知●情●行协调发展:新一代人工智能支持下混合式智慧教学模式创新与应用研究”,2022.10-2024.09,主持
[8]浙江省智能教育技术与应用重点实验室开放研究基金重点项目“混合学习中基于多模态协同交互的学习者具身情感因果推理研究”,2020.10-2021.09,2万,编号:jykf21001,主持
[9]国家自然科学基金面上项目“学习云空间中基于大数据的多模态学习者情感分析与归因研究”,2019.01-2022.12,45万元,编号:61877020,参与
[10]教育部人文社科规划基金项目“大数据背景下网络学习空间的智能服务生态与应用模式研究”,2018.03-2021.03,10万元,编号:18YJA880027,参与
[11]广东省重点领域研发计划项目(新一代人工智能)“基于多维感知体系的超大城市智能安防一体化平台研发与示范应用”,2018.10-2020.09, 800万元,编号:2018B010109002,参与
[12]广东省哲学社会科学“十三五”规划“网络学习空间中基于学档大数据的英语交互式学习效用研究”,编号:GD18CJY07,参与
[13]广东省科技厅前沿与关键技术创新专项资金(重大科技专项)“基于大数据分析的智慧学习云服务及示范应用”, 2015.3-2017.2,500万,编号: 2015B010109003,参与
学术论文
※ 人工智能教育实证研究
[1]Zhongmei Han, Changqin Huang, Jianhui Yu, Chin-Chung Tsai (2021). Identifying patterns of epistemic emotions with respect to interactions in massive online open courses using deep learning and social network analysis [J]. Computers in Human Behavior, 122, 106843.(SSCI, IF: 5.003, JCR Q1, 心理学全球TOP4期刊)
[2]Changqin Huang, Zhongmei Han, Mingxi Li, Morris Siu-yung Jong, Chin-Chung Tsai. Investigating students’ interaction patterns and dynamic learning emotions in online learning discussion. Computers & Education. 140(2019): 103589, Oct. 2019.(SSCI&SCI, IF: 5.627, JCR Q1)
[3]Changqin Huang, Zhongmei Han, Ming Li, Xizhe Wang, Wenzhu Zhao. Sentiment evolution with interaction levels in blended learning environments: Using learning analytics and epistemic network analysis. Australasian Journal of Educational Technology. 37(2): 102-116. May. 2021. (SSCI, IF:2.13, JCR 2区)
[4]Changqin Huang, Yaxin Tu, Zhongmei Han, Fan Jiang, Fei Wu, Yunliang Jiang. Examining the relationship between peer feedback classified by deep learning and online learning burnout. Computers & Education, 207:104910, Dec 2023. (SSCI IF: 12.0, JCR一区, 教育学全球Top1期刊)
[5]Changqin Huang, Yaxin Tu, Tao He, Zhongmei Han, Xuemei Wu. Longitudinal exploration of online learning burnout: The role of social support and cognitive engagement. European Journal of Psychology of Education. Feb. 2023 .(SSCI, IF: 2.821,JCR 2区)
[6]Changqin Huang, Linjie Zhang, Tao He, Xuemei Wu, Yafeng Pan, Zhongmei Han, Wenzhu Zhao. The role of emotion regulation in predicting emotional engagement mediated by meta-emotion in online learning environments: A two-stage SEM-ANN approach. Educational Psychology. 43(7):736-755. Sep. 2023. (SSCI, IF: 3.2, JCR二区)
[7]Jianhui Yu, Changqin Huang, Zhongmei Han, Tao He, Ming Li. Investigating the Influence of Interaction on Learning Persistence in Online Settings:moderation or mediation of Academic Emotions?. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(7):2320, Mar. 2020. (SSCI, IF: 2.468)
[8]韩中美,田甜,何涛,黄昌勤.在线环境中自我调节学习和同伴互动水平的关系研究[J].中国电化教育,2022(05):99-106.(CSSCI)
[9]韩中美,王希哲,黄昌勤,徐小琪.学习云空间中学习路径的情境语义标识及应用[J].现代教育技术, 27(11):120-126, 2017. (CSSCI)
[10]祝智庭, 韩中美, 黄昌勤. 教育人工智能(eAI):人本人工智能的新范式. 电化教育研究,333:5-15, 2021.1.(CSSCI)
[11]祝智庭, 俞建慧, 韩中美, 黄昌勤. 以指数思维引领智慧教育创新发展. 电化教育研究,309:5-16, 38, 2019.(CSSCI)
[12]黄昌勤, 朱宁, 黄琼浩, 韩中美. 支持个性化学习的行为大数据可视化研究. 开放教育研究,25(2):53-64, 2019.4.(CSSCI)
※ 多学科交叉赋能教育研究(教育学,计算机科学,心理学)
[1]Zhongmei Han, Yaxin Tu, Changqin Huang. A framework for Constructing a Technology-enhanced Education Metaverse: Learner Engagement with Human‒machine Collaboration. IEEE Transactions on Learning Technologies, 16(6): 1179-1189, Dec. 2023. (SSCI&SCI IF: 4.433, JCR一区)
[2]Zhongmei Han, Qionghao Huang, Jie Zhang, Changqin Huang, Huijin Wang (2023). GA-GWNN: Detecting anomalies of online learners by granular computing and graph wavelet convolutional neural network [J]. Applied Intelligence, 52,13162-13183. (SCI &EI, IF: 5.086,中科院二区)
[3]Qintai Hu, Zhongmei Han, Xiaofan Lin, Qionghao Huang, Xiaomei Zhang (2019). Learning peer recommendation using attention-driven CNN with interaction tripartite graph [J]. Information Sciences, 479: 231-249, 2019.(SCI &EI, IF: 5.91, 中科院一区,信息学全球权威期刊)
[4]Changqin Huang, Hangjie Wei, Qionghao, Huang, Zhongmei Han*, Fan Jiang, Xiaodi, Huang. Learning Consistent Representations with Temporal and Causal Enhancement for Knowledge Tracing. Expert Systems With Applications. Accepted, Jan. 2024.(SCI IF: 8.50, 中科院一区)
[5]Zhongmei Han, Changqin Huang, Qionghao Huang, Meihua Zhao (2019). A review on sentiment discovery and analysis of educational big data [J]. WIREs: Data Mining and Knowledge Discovery, 10(1): e1328, 2020. (SCI &EI, IF: 4.476,中科院二区)
[6]Zhongmei Han, Changqin Huang, Qionghao Huang, Jianhui Yu. Sentiment evolutions in blended learning contexts: Investigating dynamic interactions using simulation investigation for empirical social network analysis (C). Lecture Notes in Computer Science, 12218:249-263, 2020. (EI)
[7]Xizhe Wang, Xiaoyong Mei, Qionghao Huang, Zhongmei Han, Changqin Huang. Fine-grained Learning Performance Prediction via Adaptive Sparse Self-Attention Networks. Information Sciences, 545:223-239, Feb. 2021.(SCI & EI, IF:5.524,中科院一区 )
知识产权(专利、软件著作权)
[1]韩中美, 韩守港, 黄昌勤, 黄琼浩, 吴雪梅. 基于因果图神经网络的学习者情感演化分析方法与系统,发明专利(2022108706101),中国,2022.11.
[2]黄昌勤, 陆招娣, 黄琼浩, 韩中美, 蒋凡. 基于模态异质性弥合与多模态动态图融合的情感分析方法,发明专利(202211237503.1),中国,2022.11.
[3]朱佳, 覃杨杰, 黄昌勤, 韩中美. 以联邦学习为核心的在线课程推荐方法和系统,发明专利(202110815200.2),中国,2021.07.
[4]黄昌勤, 魏杭杰, 黄琼浩, 韩中美, 吴雪梅. 在粒计算支持下基于图聚合与恢复的异常学习者检测方法,发明专利(202111207734.3),中国,2021.10.
[5]黄昌勤, 朱佳, 吴志杰, 韩中美. 一种基于深度学习的知识点提取方法、系统、装置及介质,发明专利(202010720576.0),中国,2020-07.
[6]李明喜, 黄昌勤, 文瑶, 廖芳丽, 韩中美. 一种面向移动学习环境的学习行为习惯发现及量化系统和方法,发明专利(201711445576.9),中国,2017.12.
[7]黄琼, 黄昌勤, 蒋凡, 王译, 涂雅欣, 韩中美. 一种基于时域因果信息的多模态教育资源自动标注方法, 发明专利(202210715895.1),中国,2022.07.
[8]韩中美, 韩守港, 黄昌勤, 黄琼浩, 吴雪梅. 基于生成式AI思维链的学习冲突检测系统V1.0,软件著作权,著作号:2024SR0219736,中国,2024-02.
[9]黄昌勤, 王希哲, 罗旋, 韩中美等. iStudy学习云空间软件系统V1.0,软件著作权,著作号:2015SR068805,中国,2015-04.
[10]何涛, 黄昌勤, 李明, 黄琼浩, 韩中美, 王希哲. 一种移动社交协作支持下面向知识发现和分享的在线社区系统,软件著作权,著作号:2020SR0096127,中国,2020-01.
[11]黄玉鑫, 裘子尚, 潘修睿, 穆巴热克·艾比布拉, 张明焱, 韩中美. 果然古诗文智能学习平台,软件著作权,著作号:2023SR1626525,中国,2023-10.
获奖信息
[1]韩中美, 黄昌勤, 俞建慧, 蔡今中, 浙江省哲学社会科学优秀成果奖, 二等奖, Identifying patterns of epistemic emotions with respect to interactions in massive online open courses: A combination method of deep learning and social network analysis, 2023-11
[2]胡钦太,韩中美,林晓凡,黄琼浩,张晓梅,中国高等学校科学研究优秀成果奖,国家一等奖,Learning peer recommendation using attention-driven CNN with interaction graph,2024-3
[3]黄昌勤,韩中美,中国高等学校科学研究优秀成果奖,国家三等奖,Investigating student' interaction patterns and dynamic learning sentiments in online discussions,2024-3
[4]胡钦太,韩中美,林晓凡,黄琼浩,张晓梅,第九届广东省哲学社会科学优秀成果奖,特等奖(省教育学科迄今为止唯一特等奖),注意力驱动下基于交互三部图的学习同伴推荐研究,2021-B-T007, 2021-11
[5]黄昌勤,韩中美,浙江省哲学社会科学优秀成果奖,二等奖,在线学习者交互模式与情感演化规律研究,2021-11