点击量 ：

第一作者 ： 曾静

发表时间 ： 2016-01-01

发表刊物 ： 中国教育学刊

所属单位 ： 数理与信息工程学院

文献类型 ： 期刊

期号 ： 第2期

页面范围 ： 103

ISSN ： 1002-4808

关键字 ： 数学史；中小学数学教学；数学术语；数学问题；学习态度；人文气息；鸡兔同笼；问题解决；一元二次方程；现代数学

摘要 ： 将数学史融入中小学数学教学,可以使数学课堂具有浓郁的人文气息,进而改变学生对待数学的态度。在这方面,国内外已有大量的经验积累值得借鉴。展示数学家的图片,讲述数学家的故事,介绍数学概念、数学术语、数学符号的来历等等,都是数学史融入中小学数学课堂的有效途径。对历史上的数学问题进行实践或改编,可以引发学生的数学兴趣且化难为易。例如,在讲述

是否译文 ： 否