孔胜涛，男，浙江永康人，1967年4月出生，中共党员，浙江师范大学数理与信息工程学院教师，硕士，中学数学高级教师，现主要从事大学本科生教学管理工作.1994年6月于浙江师范大学物理系获理学学士学位，2007年6月于浙江师范大学数学系获理学硕士学位，研究方向是数学教育.主要教学论文如下：

[1] 孔胜涛.职高数学的求新求趣教学[J].职教论坛，2001，（05）.

[2] 孔胜涛.设置悬念：激发学习兴趣的催化剂[J].新课程·教师版，2005，（12）.

[3] 孔胜涛.浅谈高中数学的探究式教学策略[J].河北理科教学研究，2006，（1）.

[4] 孔胜涛.谈高中学生数学学习策略的训练[J].中小学教育与管理，2006，（1）.

[5] 孔胜涛.在解题教学中培养创造能力[J].数学教学通讯，2006，（8）.

[6] 孔胜涛.多元智能理论对中学数学教学的启示[J].教学与管理（理论版），2007，（4）.

[7] 孔胜涛.谈正弦定理推导中的数学探究[J]. 河北理科教学研究，2007，（4）.

[8] 孔胜涛，陈淼森.谈数学教学中隐性课程的价值[J].数学教学通讯，2008，（12）.

[9] 孔胜涛.浅谈“三自一导”教学法在数学教学中的尝试[J]. 河北理科教学研究，2009，（1）.

[10] 孔胜涛.在数学解题教学中如何培养学生的求简意识[J].数学教学通讯（教师版），2012，（01）.

[11] 孔胜涛.在解题后的反思中培养学生的思维品质[J].河北理科教学研究，2012，（2）.

[12] 孔胜涛.高师物理专业本科毕业论文选题的分析与思考[J].学园，2013，（23）.

[13] 孔胜涛.加强辩证思维 提高解题效率[J].中小学数学（高中版），2014，（4）.

[14] 孔胜涛.谈习明纳数学教学模式在数学教学中的尝试[J].数学教学研究，2015，（02）.

[15] 孔胜涛.让数学思维能力因“生成”而提升[J].中学数学研究，2015，（07）.

[16] 孔胜涛.巧解平面几何问题的几种思维方法[J].初中数学教与学，2016，（03）.

[17] 孔胜涛.一种值得探讨的“设错”教学方法[J]. 中小学数学（高中版），2016，（05）.

[18] 孔胜涛.K-W-L教学模式在高中数学教学中的尝试[J]. 中学教研（数学），2016，（08）.

[19] 孔胜涛.例说解圆锥曲线的参数范围问题[J]. 中学生数学（高中版），2016，（09）.

[20] 孔胜涛.2015年数学高考浙江卷理科第17题的别解与评析[J].河北理科教学研究，2017，（1）. 

[21] 孔胜涛.编题教学法在数学教学中的尝试[J]. 数学教学研究，2017，（7）.

[22] 孔胜涛.“猜想—证明”教学模式在数学教学中的尝试[J]. 中小学数学（高中版），2017，（7-8）.

[23] 孔胜涛.“猜想—证明”教学模式的一次尝试[J]. 数学教学，2017，（11）.

[24] 孔胜涛.让解题思路因联想而“自然”[J]. 中学教研（数学），2018，（01）.

[25] 孔胜涛.基于“问题驱动”教学模式的教学设计与思考[J]. 中小学数学（高中版），2018，（4）.