何文涛

基本信息Personal Information

讲师

主要任职 : 教学科研岗

性别 : 男

毕业院校 : 北京师范大学

学历 : 博士研究生毕业

学位 : 博士学位

在职信息 : 在岗

所在单位 : 教师教育学院

入职时间 : 2017年07月13日

学科 : 教育技术学

办公地点 : 17幢216室

联系方式 : 13245790856

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个人简介Personal Profile

       2017年毕业北京师范大学教育技术学院,取得教育技术学博士学位,主要研究教学设计与教学系统分析、媒体技术教学应用与分析,曾发表学术论文26篇, 其中CSSCI期刊17篇,中文核心4篇,人大复印全文转载1篇,最佳研究论文奖提名会议论文1主持和参与省部级项目3项,厅级项目2项,校教改项目1项,横向课题1项。

代表论文:

(1)何文涛, 黄立新, 张慧慧. 教学过程数据驱动下的教学解释探究[J].中国电化教育,2019(7):38-45.

(2)何文涛. 智慧学习环境下基于知识建模图的在线教育资源众筹及其应用研究[J].电化教育研究,2019(4):59-67. (CSSCI)

(3)何文涛, 杨开城, 张慧慧. 智慧教室环境下协作学习的运行特征分析[J].中国电化教育, 2018(8):45-53. (CSSCI)

(4)何文涛, 王亚萍, 毛 刚. 智慧教室环境下协作学习的交互特征分析——基于IIS图分析与社会网络分析的视角[J].远程教育杂志,2018(03):75-83. (CSSCI)

(5)何文涛. 协作学习活动的结构化设计框架[J].电化教育研究,2018(4):73-79. (CSSCI)

(6)何文涛, 杨开城, 王亚萍. 智慧教室的媒体产品功能在协作学习中的适用性研究[J]. 中国电化教育, 2018(2):73-83. (CSSCI)

(7)何文涛, 杨开城, 张慧慧. 智慧教室环境下协作学习的行为构成及其特征分析[J].电化教育研究,2017(11):87-95. (CSSCI)

(8)何文涛, 杨开城, 王亚萍. 基于IIS图分析的媒体技术教学应用研究的个案分析[J]. 中国电化教育, 2017(4):48-53. (CSSCI)

(9)何文涛, 张新明. 基于微课程的电子课本内容整合及其教育应用[J]. 中国电化教育, 2013(12):89-95.(CSSCI,被人大复印全文转载至《中小学教育》的2014年第1期

(10)何文涛. 智慧教室环境下协作学习的系统分析研究[D].北京师范大学, 2017.(博士毕业论文)

(11)何文涛. 翻转课堂及其教学实践研究[D]. 河南师范大学, 2014.(硕士毕业论文)

(12)何文涛, 万海鹏, 郭大风.翻转课堂在高职计算机教学中的应用研究[C].台湾:Global Chinese Society for Computers in Education,2015:376-383.(获最佳研究论文奖提名)

(13)何文涛, 郭大凤, 刘海霞. 自主合作探究学习方式下的教学模式探究[J]. 现代教育科学, 2013, (1): 9,75.

(14)杨开城, 何文涛, 张慧慧. 教学过程机制图:一种理解教学的重要中介[J].电化教育研究,2017(1):15-20.(CSSCI,导师外第一)

(15)杨开城, 何文涛, 王亚萍. 基于信息流分析的媒体技术教学应用的研究理路[J].中国电化教育,2016(5):1-5,32.(CSSCI,导师外第一)

(16)张新明, 何文涛, 李振云. 基于QQ群+Tablet PC的翻转课堂[J]. 电化教育研究, 2013(8): 68-72.(CSSCI,导师外第一)

(17)张新明, 何文涛. 云学习视角下的电子书包[J]. 中国电化教育, 2013(12): 47-51,73.(CSSCI,导师外第一)

(18)张新明, 何文涛. 支持翻转课堂的网络教学系统模型探究[J]. 现代教育技术, 2013(8): 21-25.(CSSCI,导师外第一)

(19)陈洁,何文涛,杨开城. 基于IIS图分析的教学不确定性研究[J].中国远程教育,2018(1):45-52+62. (CSSCI,通讯作者)

(20)万海鹏, 何文涛, 王琦.在线可视化辩论学习活动设计——以学习元平台为例[C].台湾:Global Chinese Society for Computers in Education,2015:62-65.

(21)杨开城, 许易, 何文涛. 再论教学设计理论与教学论的关系[J]. 电化教育研究,2015(4): 5~8.(CSSCI)

(22)罗刚,林思杏,何文涛,文萍。基于 iFIAS 分析的信息化课堂师生互动研究——以广西区域高中英语信息化课堂为例文萍[J]. 现代教育技术, 2017(12): 75-81. (CSSCI)

(23) 张新明, 冯文惠, 何文涛, 王鲜芳. 基于人工蜂群算法的二维最小误差阈值分割[J]. 广西大学学报(自然科学版), 2013(5): 1126-1133.(中文核心)

(24)张新明, 李晓安, 何文涛, 王鲜芳. 基于排名映射概率的混沌人工蜂群算法[J]. 计算机科学, 2013, 40(12): 98-103.(中文核心)

(25)张新明, 冯云芝, 闫林, 何文涛. 一种改进的二维最小误差闭值分割方法[J]. 计算机科学, 2012, 39(8): 259-262,287.(中文核心

(26)张新明, 雷冠军, 闫林, 何文涛. 一种新型快速的直接随机优化算法[J]. 吉林大学学报(理学版), 2012, 50(4): 750-756.(中文核心)

(27)刘海霞, 尹志毅, 何文涛. 信息技术教师信息素养的自我培养探析[J]. 现代教育科学, 2013 (1): 120,129.


主持的项目主持和参与纵向项目5项,校教改项目1项,横向项目1项

(1)2019年浙江省哲学社会科学规划一般项目(青年课题),19NDQN374YB,“智慧学习环境下基于知识建模图的学习资源整合及其应用研究”,3万,主持。

(2)2018年浙江省教育科学规划课题,2018SCG352,“基于学习神经元的在线教育资源众筹及其教学应用研究”,立项不资助,主持,已结题(结题证书号02-1918SCG352)。

(3)2018年浙江师范大学青年教师教学改革项目,“智慧教室环境下《信息技术与思政课程整合的》的翻转课堂”,0.4万,主持。

(4)2018年浙江省教育科学规划项目,2018SCG346,“网络学习空间中的行为分析与评价融合研究”,立项不资助,参与,除主持人外排名第2。

(5)2019年度教育部人文社会科学青年课题,19YJC880028,“智慧教室环境下中小学生学习适应性研究”,8万,参与,除主持人外排名第6(管珏琪,张立新,王立君,王良辉,陈刚,孙妍妍,何文涛,彭红超,楼一丹,薛园)。

(6)北京市“十二五规划”的教育科学项目, AJA15232,”智慧教室环境下协作学习的学习行为分析研究”,承担项目开题、寻找实验校、样本采集处理与结项等工作,5万,参与,除主持人外排名第5(杨开城,武法提,陈桄,许易,何文涛,张逸聪,叶璇,王亚萍,孙会平)。

(7)横向项目:“杭州市江干区教育技术中心江干区智慧教育推进项目”,218万,参与,除主持人外排名第6(周跃良,王良辉,张立新,黄立新,夏洪文,管珏琪,何文涛,毛刚,沈夏林)。


  • 教育经历Education Background
  • 工作经历Work Experience
  • 研究方向Research Focus
  • 社会兼职Social Affiliations
  • 媒体技术的教学应用及其分析研究
  • 教学设计与教学系统分析