亲爱的同学：你好！

听说你最近正在思考就业的事情，我想跟你简单谈谈我对就业的看法。

首先，我觉得就业是一个任何时候都可以考虑、但不必任何时候都在考虑的问题。在你本科临近毕业的时候，已经开始考虑就业的问题了，但你没有选择马上就业，而是选择了继续攻读研究生。有人说这是一种“推迟就业”，但又何必在乎这种说法呢。不过，我想你肯定在做出读研的选择时，就考虑过研究生毕业以后打算做什么。研究生刚入学的时候，导师、学校行政人员、师兄师姐、家长等人都会跟你提就业的事情；研究生学习过程中，你可能经常会听到有关就业的议论；研三一开始，你周围的同学已经开始投递简历了，你也被卷入就业季；研究生毕业后，大家仍在议论谁谁去了哪里、谁谁还没就业。你看，关于就业的话题，真是可以从入学前讨论到毕业后。但是否每天、甚至每时每刻都要考虑就业问题呢？我觉得大可不必，尤其是考虑到就业的形势和周围人的不同机遇，日思夜想就业问题，只会让你陷入无尽的焦虑。有研三的同学天天忙于投递简历、到处面试，结果学位论文没有过，这真是得不偿失啊！我的建议是，把就业作为一个问题，纳入自己的研究生学习规划中，并从思想到实践拟定一个路线图，这是最重要的。尤其是研究生刚入学，需要规划三年后的就业去向，并在接下来的三年中做准备；等到研二结束、研三开始的时候，再正式投入到求职中。

其次，我认为就业方向不一定要跟所学专业培养目标一致。无论是读大学本科还是读研究生，大家都会关注所学专业的培养目标，也就是说，这个专业是要培养什么样的人，这些人以后的就业方向是什么。像你们就读的学科教学（生物）专业，培养目标主要是高中生物学教师，因此培养方案都是围绕这个目标设计的，因此才有了高中生物课标分析、教学设计等理论课，到高中见习、实习等实践环节，还有对学位论文的实践导向要求。但这并不是说，读了这个专业就只能当高中生物学教师。我的观点是，我们可以把眼界放宽一些，既可以考虑高中生物学教师，也可以考虑初中生物学教师或初中科学教师（浙江省初中段开设科学课），还可以考虑小学科学教师，这些岗位都是科学教师岗位，你都可以胜任的。如果经过三年的研究生学习，你发现自己可能更喜欢去科技馆、博物馆、出版社、政府机关或其他单位工作，这也是没有任何问题的，依然说明我们的培养或者说你的学习是成功的。反过来说，如果学了这个专业，就只能当高中生物学教师，跨学段都干不了，其他行业更不行，那说明我们的教育是很失败的，因为这似乎意味着我们不是在培养全面发展的人，而只是为某个行业定做具备某种专业技术的“机器人”。最近几年，很多中小学都在招聘非师范生担任教师，国家也鼓励综合性大学培养中小学教师。所以，你还想不开吗？

最后，在思想和能力上为就业做好准备。我觉得，读书只是一个过渡，不管是读本科还是读研究生都是要毕业的，毕业后就要就业，一辈子待业或啃老并不是社会的主流导向。既然早晚要就业，那就要做好准备。一是思想上的准备，对自己的目标有一个定位，对自己的性格、能力也有清醒的认识，对随时变化的社会形势也能冷静面对。不一定非要选高中生物学教师岗位，不一定非要进杭州等大城市，不一定非要回老家工作。建议有一个积极的心态，而非消极应对、破罐子破摔。二是能力上的准备，这跟自己的就业目标有关系，要有针对性的做好准备，比如需要的专业知识、实践技能，还有笔试和面试的技巧等，可以通过学校的课程学习、实践活动、课外的“充电”等渠道不断增强自己的“装备”。但是有一点要注意，我并不认为“技多不压身”“证书越多越好”，因为人的时间精力有限、性格特长各异，还是要有所选择，不然自己会疲于应对，最后的收获可能跟付出完全不成比例。

此外，如果你在读研期间发现自己对科研非常感兴趣，很希望成为一名大学或研究机构的科研人员，那也是很不错的。不过，就目前形势来看，你可能还要继续攻读博士研究生，才能实现这个愿望。读博士也只是过渡，不是最终目的。如果只是把读博士当成“推迟就业”的手段，我还是劝你要慎重。

预祝你在毕业季能够找到理想的工作！

2025年9月