康春花，浙江师范大学心理学院，博士，教授，硕士生导师。研究方向包括心理与教育测量和评价研究；家庭教育与女性关怀研究；青少年心理健康与心理危机干预研究。主持省部级以上课题5项，主持和参加基础教育相关课题20余项。在SSCI、CSSCI上发表学术论文50余篇，获国家软件著作权1项。教授的课程有：心理与教育统计学、心理测量学、心理学研究方法、多元统计分析、发展与教育心理学、学习问题诊断、应用心理技术、现代心理测量等。指导学生30余人，其中13人次获得国家奖学金等各种奖项。多年年度业绩考核优秀，曾获学校青年优秀教师资助项目、优秀教学质量奖、教学质量测评优秀、学校优秀教师等称号。

代表性学术论文

[1] 康春花，朱士浩，宫皓明，曾平飞**.(2023).一种可融入额外信息的机器学习诊断法.心理科学，46（1），212-220.

[2] KANG Chunhua, LIU Na, ZHU Yinru, LI Feiming, ZENG Pingfei***. (2023). Developing College Students' Computational Thinking Multidimensional Test Based on Life Story Situations. Education and Information Techologies, 28（3）, 2661-2679.  

[3] 李俊杰，马丽华，曾平飞，康春花**.(2022). 基于理想作答反应构建的非参CD-CAT 选题策略.心理科学，45（2）：470-480.

[4] Zhen, H., Li, J., Zeng, P. , & Kang, C**. (2022). Two Test Assembly Methods With Two Statistical Targets. Frontiers in Psychology,13,1-13.

[5] Sun, X., Zhong, F., Xin, T. et al. (2021). Item response theory analysis of general self-efficacy scale for senior elementary school students in China. Current Psychology 40, 601–610.

[6] Li, J., Ma, L., Zeng, P. , & Kang, C**. (2021). New Item Selection Method Accommodating Practical Constraints in Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing: Maximum Deviation and Maximum Limitation Global Discrimination Indexes. Frontiers in Psychology,12,1-11.

[7] Kang, C., Yang, Y., & Zeng, P. (2019). Q-Matrix Refinement Based on Item Fit Statistic RMSEA. Applied Psychological Measurement,43(7) ,527–542.

[8] 康春花，杨亚坤，曾平飞.(2019).一种混合计分的非参数认知诊断方法：曼哈顿距离判别法.心理科学，42（2），455-462.

[9] 康春花, 吴会云, 孙小坚, 曾平飞. (2018). 层级一致性指标的多级评分拓展. 心理科学，41(1)，211-218.

[10] 顾士伟, 曾平飞, 孙小坚, 康春花*. (2018) .等级反应多水平评分者漂移模型的构建. 心理科学，41(1)，196-203.

[11] 康春花，孙小坚，曾平飞.(2017).等级反应多水平侧面模型及其在主观题评分中的应用.心理科学，40（6），1483-1490.

[12] 康春花，任平，曾平飞.(2016).多级评分聚类分析法的影响因素.心理学报，48（7），891-902.

[13] 康春花，孙小坚，曾平飞.(2016).基于等级反应模型的多水平多侧面评分者模型.心理科学，39（2）：214~223.

[14] 康春花，任平，曾平飞.(2015).非参数认知诊断方法：多级评分的聚类分析.心理学报，47（8）,1077-1088.

[15] KANG, C.H., SUN, X.J., &ZENG, P.F. (2015). Formulation of Grade Response Multilevel Facets Model. Paper accepted at the The 80th International Meeting of the Psychometric Society. Beijing, China.

[16] KANG, C.H., SONG, H.P., ZENG, P.F.(2014). A Study of the Rater Effect of Subjective Questions under the Nested Designs——based on multilevel random coefficient model. Paper accepted at the The 11th Cross-Straits Conference on Educational and Psychological Testing. Taichung, TaiWan, China.

[17] KANG, C.H., ZHONG, X.L., ZENG, P.F.(2014).COMPARE GRM-RSM AND GRM-AHM. Paper accepted at the The 11th Cross-Straits Conference on Educational and Psychological Testing. Taichung, TaiWan, China.

[18] CHEN.,J. KANG, C.H. ZENG, P.F.(2014).Cognition diagnosis of Primary Mathematics spatial and graphics problem solving: Comparison 0-1 scoring with the grade scoring. Paper accepted at the The 11th Cross-Straits Conference on Educational and Psychological Testing. Taichung, TaiWan, China.

[19] 田伟，辛涛，康春花.(2014).项目反应理论中潜在特质“填补”的参数估计方法与演变.心理科学进展，22（6），1-11.

[20] Tao, X., & Chunhua, K. (2012). Qualitative Advances of China's Basic Education Since Reform and Opening Up. Chinese Education & Society, 45(1), 42-50.

[21] KANG, C.H., XIN. T. (2011). Cognitive Diagnostic Assessment on Primary School Students’ Arithmetic Word Problem Solving. 2011 76th PS, Hong Kong.

[22] 康春花，辛涛.(2010).测验理论的新发展：多维项目反应理论. 心理科学进展，18（3）：530-536.

[23] 康春花，姜宇，辛涛.(2010).概化理论在人事测评中的应用研究.心理科学，33（6），1456-1460.

纵向科研项目

[1] 2023年浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室重点开放课题(No. 23MHCICAZD04)。

[2] 2023年度浙江省教育考试院“十四五”行动计划专项课题(ZJEEA14532)：能够满足多种内容和统计约束的智能组卷方法。

[3] 2022年教育部人文社科项目（22YJA190005）：主观题自动评分的机器学习技术及其应用系统开发。

[4] 2020年浙江省智能教育技术与应用重点实验室开放研究基金（jykf20050）：一种可融入多种信息的机器学习诊断法。

[5] 2016年度教育部人文社科项目（16YJA190002）：混合计分的曼哈顿距离判别及其应用软件开发。

[6] 2015年度浙江省自然科学基金面上项目（LY15C090003）：多水平项目反应模型的扩展及其在主观题评分中的应用。

[7] 2013年度浙江省高校重大人文社科项目攻关计划（2013QN048）：农村小学生数学认知缺陷的诊断与补偿研究。

[8] 2010省哲学社会科学规划课题（10CGJY15YBB）：小学数学应用题问题解决的认知诊断研究——以行程问题为例。

[9] 2010省教育厅课题（Y2010117786）：小学数学应用题问题解决的认知诊断研究。

横向科研项目

[1] 2021年教育部基础教育质量监测中心课题：2021年义务教育四年级科学教育质量监测工具研制。

[2] 2021年教育部基础教育质量监测中心课题：2021年义务教育八年级科学教育质量监测工具研制。

[3] 2021年教育部基础教育质量监测中心课题（2021-34-002-BZGK02）：2021科学计算机交互测试（合作问题解决）工具研制。

[4] 2020北京天玑智业教育科技有限公司委托项目（KYH06Y20182）：太原市义务教育质量监测（数学和体育与健康）项目技术服务。

[5] 2019年金华市开发区社会发展局委托课题：金华经济技术开发区小学数学和初中科学学业质量监测

[6] 2019年台州市基础教育质量监测中心委托课题：2019年台州小学科学监测工具研制。

[7] 2019年教育部基础教育质量监测中心课题：义务教育四、八年级科学教育质量监测测试卷研制。

[8] 2017年太原市教育局委托项目：太原市基础教育质量监测项目。

[9] 2016年中国基础教育质量监测协同创新中心委托课题：上海教材分析和新编试题。

[10] 2016年台州市基础教育质量监测中心委托课题：2016年台州六年级科学学科监测工具研制。

[11] 2016年台州市基础教育质量监测中心委托课题：台州市2016年科学监测发现问题分析。

[12] 2016年国家基础教育质量监测课题：义务教育四、八年级科学教育质量监测工具修订及研发。

[13] 2016年国家基础教育质量监测课题（2016KX001-f），义务教育四、八年级科学教育质量监测工具研制。

[14] 2015年中国海洋大学委托研究项目：青岛市教育质量监测（数学和科学学业水平）。

[15] 2014年教育部基础教育质量监测中心课题（2014AC001-D）：义务教育阶段学生科学学习质量监测测试工具研制与科学监测专项研究。

[16] 2014年台州八年级科学质量监测。