2008年毕业于浙江大学理学院心理与行为科学系

2014年毕业于中国科学院大学，获得博士学位，同年至浙江师范大学工作至今

2019年8月-2020年8月，在英国约克大学Gareth Gaskell教授的睡眠、语言与记忆实验室（SLAM）访学

目前采用多种技术（行为、脑电、眼动）进行词汇学习与巩固、语言理解、幼儿语言学习等方面的研究

科研项目：

国家自然科学基金青年项目《成人词汇学习中基于图式的快速巩固机制研究》2018.01-2020.12

浙江省哲学社会科学重点项目《智能终端互动对儿童语言发展的促进》2018.01-2022.09

浙江省教育科学规划课题《浙江省0-6岁婴幼儿语言环境创设研究》2022.1-2023.12

论文：

Chen, S., Wang, L., Yang, Y.F. (2014). Acquiring concepts and features of novel words by two types of learning: direct mapping and inference. Neuropsychologia 56, 204-218.

Yang, X.H., Chen, X.H., Chen, S., Xu, X.Y., Yang, Y.F. (2013). Topic Structure Affects Semantic Integration: Evidence From Event-Related Potentials. PloS one 8(12): e79734.

Yang, X.H., Chen, S., Chen, X.H.,Yang, Y.F. (2015). How Distance Affects Semantic Integration in Discourse: Evidence from Event-Related Potentials. PloS one 10(11): e0142967. doi:10.1371/journal. pone.0142967

Ding, J., Chen, S., Wang, L., & Yang, Y. (2017). Thematic and taxonomic relations of novel words learned from action and perceptual features. Journal of Neurolinguistics, 41, 70-84.

Zhang, M.#, Chen, S. #, Wang, L., Yang, X & Yang, Y. (2017). Episodic specificity in acquiring thematic knowledge of novel words from descriptive episodes. Frontiers in Psychology, 8(488). doi: 10.3389/fpsyg.2017.00488 (#co-first author) 

Zhu, C., Ma, X., Ji, L., Chen, S., & Cao, X. (2018). Sex Differences in Categorical Adaptation for Faces and Chinese Characters during Early Perceptual Processing. Frontiers in Human Neuroscience, 11, 656.

Gan, S., Chen, S., & Shen, X. (2019). The emotion regulation effect of cognitive control is related to depressive state through the mediation of rumination: An ERP study. PloS one, 14(11).

Chen, S., Tang, Y., Lv, X., Paterson, K.B., & Chen, L*. (2021). Similarity between referents constrains the processing of contrastive focus during reading. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 74(1), 45-53

Wang, Y.J., Chen, S. (2021). How Neural Activities during Encoding Novel Words and Resting Predict Memory Retrieval after Different Time Scales. SNL 2021

Li, C., Wang, Z., Bao, H., Wang, J., Chen, S., & Cao, X. (2021). The left-side bias is not unique to own-race face processing. Attention, Perception & Psychophysics, 83(4), 1562-1570.

Curtis, A., Mak, M., Chen, S., Rodd, J., & Gaskell, M. (2022). Word-meaning priming extends beyond homonyms. Cognition, 226, 105175.

Chen, S., Wang, Y., & Yan, W. (2023). More Stable Memory Retention of Novel Words Learned from Fast Mapping than from Explicit Encoding. Journal of Psycholinguistic Research, 52(3), 905-922

Li, Z., Liang, C., Zhong, J., & Chen, S. The development of using function word" zài" to learn novel verbs in young Mandarin speakers. PsyCh journal.

陈双 陈黎静 杨晓虹 杨玉芳. (2015). 语篇背景在语义整合中的作用. 心理学报, 47(2),167-175.

吕秀娜, 王海红, & 陈双. (2019). 幼儿对视频和现实联系的理解促进视频词汇学习. 第二十二届全国心理学学术会议摘要集.

王月娟, 颜维卫, & 陈双. (2019). 新词学习的长时记忆保持. 第二十二届全国心理学学术会议摘要集.

罗秋铃, 黄露霖, 侯庆辉, 热米拉, 艾买提江, 周梦哲, 周晓林 & 陈双*. (2020). 传言对人际信任影响的泛化效应. 心理科学, (1), 165-171.

金如意,叶小敏, & 陈双*. (2020)记忆保持阶段使用手机对新词记忆的影响. 中国临床心理学杂志. 28(01), 105-109

董聪聪 & 陈双. (2020). 特定睡眠阶段或可学习新知识. 中国社会科学报

陈双 & 周加仙. (2023). 智能终端对儿童认知发展的影响及教育对策. 现代教育技术, 33(2), 43-51

指导硕士毕业论文：

2019届_颜维卫 《快速映射范式下新词语的快速巩固机制研究》

2019届_王海红 《幼儿理解视频和现实的联系促进视频词汇学习》

2020届_吕秀娜 《图式对新词学习和巩固的影响》

2021届_王月娟 《新词学习的长时效应及其神经机制》

2022届_李志刚《3-6 岁幼儿利用虚词学习动词能力的发展》

2022届_董聪聪《睡眠和图式对新词学习和巩固的影响》

2023届_林莲《类别相似性程度影响对比焦点的加工》

2023届_石政《新习得汉字的词汇化进程：竞争和启动效应》

2023届_梁晨月《3-5岁幼儿跨情境词汇学习机制研究》

2023届_刘淑静《不同阶段的休息和干扰对学困生学习效果的影响》

2008.9 -- 2014.7
中国科学院大学       心理学       博士研究生毕业       博士学位

2004.9 -- 2008.7
浙江大学       心理学       大学本科教育       学士学位

2021.1 -- 至今

浙江师范大学      教师教育学院      副教授

2014.8 -- 2020.12

浙江师范大学      教师教育学院      讲师