鲍嵘
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一、教育经历
厦门大学高等教育学专业博士学位
浙江大学课程与教学论专业硕士学位
杭州大学教育系学士学位
二、工作经历
清华大学管理科学与工程博士后流动站、清华大学教育研究院博士后流动站
先后任教于浙江师范大学教育学系、教育学院、田家炳教育科学研究院
三、哲学社会科学、教育科学规划课题
(一)全国哲学社会科学重点课题“‘冷门绝学’基础学科的人才培养体系研究” 子课题““冷门绝学”基础学科人才培养的国际比较研究”负责人，AIA220018
(二)教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“高校内部治理体系创新的理论与实践研究 ”子课题“依法治校与大学章程建设”负责人（2016-2020）。
(三)国家社科基金项目（“十一五”教育科学规划 2009 年国家一般项目）“高等教育系统与当代政治文化”，课题负责人，2009-2014。
四、政府咨询项目及咨询报告（部分）
（一）海南自贸港法中外合作办学立法前期调研咨询（2021）
（二）“国外学科专业划分与设置研究之印度部分”，国务院学位办、中国学位与研究生教育学会委托课题，2018-2019，项目负责人。2019 年 10 月提交《印度学科专业管理与设置调研报告》政策咨询报告。
五、论著
（一）《共和国高等教育系统与法权观念变迁》，北京：九州出版社 ，2016 年版。
（二）《学问与治理：1949-1954 中国大学知识现代性状况报告》，上海：学林出版社 ，2008 年版。
六、论文（部分）
（一）《岐见与共识：教育内外部关系论争及中国教育发展道路的哲学表达》，人大复印资料《教育学》2021 年第 2 期，全文转载。原刊《苏州大学学报》，2020 年第 5 期。
（二）《顶尖大学符号价值的追逐与消费——基于三个家庭的扎根研究》，载《现代教育管理》，2021 年第 6 期。
（三）《共和国高等教育法权观念嬗变》，载《清华大学教育研究》，2017 年第 3 期。
（四）《学科制度的源起及走向初探》，载《高等教育研究》，2002 年第 4 期。
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教育文化与哲学、高等教育原理、教育法律与制度研究
