李文俏，博士，浙江师范大学心理学院讲师，浙江师范大学田家炳德育研究中心成员，中国社会心理学会会员，浙江省社会心理学会理事，浙江师范大学心理中心兼职心理咨询师。本科和硕士毕业于中山大学，2022年博士毕业于日本北海道大学（获日本文部科学省MEXT奖学金资助）。研究兴趣属于环境心理学和社会心理学领域。未来几年关注的研究方向：（1）青少年的亲环境态度和亲环境行为的影响因素；（2）人与自然的关系类型和促进策略以及与主观幸福感的关联；（3）居住流动性和关系流动性的道德心理与行为后果。在环境心理学、社会心理学等领域发表英文论文13篇，中文论文3篇，其中以一作/通讯身份发表SSCI论文7篇。曾参与一项国家自然科学基金青年项目，主持省重大项目子课题1项、厅级课题1项。2021年获Asian Journal of Social Psychology 最佳文章奖（Misumi Award）。2024、2025年被评为浙江师范大学优秀班主任。

招生说明：

欢迎有社会学、环境科学、生态学、心理学等相关专业背景的同学加入。热爱自然、对环境议题感兴趣的优先考虑。

科研项目：

浙江省教育科学规划 2025 年一般规划课题：早年流动经历对青少年亲环境行为的影响路径与消解策略(2025SCG350)，主持，在研

国家自然科学基金项目：关系流动性和团队决策的关系、影响机制及 干预（71701219），参与，已结题

浙江省哲学社会科学规划研究方法创新专项课题：儿童青少年价值观的发展及其与心理健康的关系（23SYS09ZD），参与（子课题负责人），在研

浙江师范大学 2023 年国家项目培育专项：动态视角下我国流动老年人口的社区亲社会 行为干预研究（ZZ343205020523011013），主持

学术兼职：

Personality and Social Psychology Bulletin，审稿人

Asian Journal of Social Psychology，审稿人 

International Journal of Intercultural Relations，审稿人 

Journal of Cross-Cultural Psychology，审稿人 

PsyEcology，审稿人

心理科学进展，审稿人

心理与行为研究，审稿人

论文发表：

注：下方加粗标记的是本人。加下划线的是学生作者。*通讯作者

Zhu, J., Li, W. Q.*, & Li, L. M. W. (Accept). Household natural resource dependence moderates the association between nature connectedness and subjective well-being among Tibetan adolescents. Ecopsychology.

Li, W. Q., Ishiyama, A., & Yuki, M. (Accept). Do negative attitudes towards deviance predict direct and indirect social control? The moderating role of culture. Journal of Cross-Cultural Psychology.

Li, W. Q., & Li, L. M. W. (2025). Resource Curse or Resource Blessing? A Moderated Mediation Model of the Relationship Between Natural Resource Dependence and Proenvironmental Attitudes and Behaviors. Journal of Cleaner Production, 145651.

岳童, 王洪, 傅安国, 徐浩, & 李文俏. (2024). 为何人际价值观冲突难以达成共识? 理论解释及调解策略. 心理科学进展, 32, 1528-1538.

Li, W. Q., Li, L. M. W., & Lou, N. M. (2022). Who moved with you? The companionship of significant others reduces movers’ motivation to make new friends. Asian Journal of Social Psychology, 25, 319-335.

Li, L. M. W., & Li, W. Q. (2022). Chronic vulnerability to natural disasters and subjective wellbeing. Current Research in Ecological and Social Psychology, 100041.

Li, L. M. W., Chen, Q., Gao, H., Li, W. Q., & Ito, K. (2021). Online/offline self-disclosure to offline friends and relational outcomes in a diary study: The moderating role of self-esteem and relational closeness. International Journal of Psychology. 56, 129-137.

Li, W. Q., Li, L. M. W., Jiang, D., & Liu, S. (2020). Fate control and ingroup bias in donation for the fight with the coronavirus pandemic: The mediating role of risk perception of COVID-19. Personality and Individual Differences, 171, 110456.

Li, L. M. W., Li, W. Q., Mei, D., & Wang, Y. (2020). Self-esteem among Chinese cohorts: Its temporal trend and its relationships with socioecological factors, 1993–2016. European Journal of Personality, 34, 203-214.

Lee, I. C., Hu, F., & Li, W. Q. (2020). Cultural factors facilitating or inhibiting the support for traditional household gender roles. Journal of Cross-Cultural Psychology. 51, 333-352.

Li, L. M. W., Mei, D., Li, W. Q., & Ito, K. (2020). Dialectical versus linear thinking shapes people’s anticipation of climate change. Frontiers in Psychology, 11, 623591.

Li, L. M. W., Mei, D., Li, W. Q., & Lee, H. (2020). The relationship between dialectical beliefs and proenvironmental behaviors. Environment and Behavior, 52, 223-247.

Li, M., Li, W. Q.^#, & Li, L. M. W. (2019). Sensitive periods of moving on mental health and academic performance among university students. Frontiers in Psychology, 10, 1289. (^#共同一作)

Li, W. Q., Li, L. M. W., & Li, M. (2019). Residential mobility reduces ingroup favouritism in prosocial behaviour. Asian Journal of Social Psychology, 22, 3-17.

李明, 李敏维, 李文俏, & 高定国 (2019). 敬畏对道德冒险行为的影响.应用心理学, 25, 48-58.

咨询报告：

2023年，《日本中小学生溺水、校园欺凌、自杀情况》，获教育部教育管理信息中心采纳

2025年，《美国以学校为主体多方协作治理校园欺凌》，获教育部批示

2025年11月课题组合影

2020.4 -- 2022.3
北海道大学       行为科学       博士研究生毕业       博士学位

2015.9 -- 2018.6
中山大学       心理学       硕士研究生毕业       硕士学位

2011.9 -- 2015.6
中山大学       心理学       大学本科毕业       学士学位